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Edicão n° 201 de Março de 2020


2º Festival Steam Seduc destaca criatividade e empreendedorismo dos alunos da rede estadual
18/10/2019

Pense num encontro com estudantes criativos e inovadores que entendem tudo de
games, aplicativos, teatro, música, dança, robótica educacional e inteligência artificial.
Junte tudo isso com professores engajados em direcionar o conhecimento em benefício
da sociedade. Conseguiu imaginar? Este é o 2º Festival Steam, promovido pela
Secretaria Estadual da Educação (Seduc), que ocorre até sexta-feira (18/10) no 2º
andar do Centro Administrativo Fernando Ferrari (Caff).

O evento, que mobiliza mais de 200 pessoas, entre estudantes e professores de todo o
Estado, conta com cerca de 70 oficinas e exposições que trabalham conceitos de ciência,
tecnologia, engenharia, arte, matemática e meio ambiente.

Durante a cerimônia de abertura, realizada na manhã desta quinta-feira (17/10), o
secretário estadual de Educação, Faisal Karam, destacou a importância do 2º Festival
Steam. “Esta é uma grande oportunidade para mostrar o talento dos alunos e o trabalho
diferenciado dos nossos professores da rede estadual. Sabemos das dificuldades, mas
entendemos que não adianta reclamarmos do passado e não olharmos para o futuro.
Queremos um rumo para a educação do Estado, e é por meio do incentivo à criatividade
e ao empreendedorismo dos jovens que isto vai ocorrer”, afirmou.

Karam falou da liberação de R$ 20,1 milhões às escolas, confirmada pela Secretaria da
Fazenda no início de outubro, que permitirá a construção de novas Salas Maker e a
aquisição de novos kits pedagógicos de robótica educacional, televisores, computadores,
impressoras, notebooks e projetores multimídias a partir de 2020. “Nosso objetivo é
equipar as instituições de ensino e trabalhar para que, futuramente, nós tenhamos estes
eventos em cada uma das Coordenadorias Regionais de Educação (CREs) ”, reiterou.

O diretor do Departamento de Logística da Seduc, Paulo Rezende, contou como foi a
construção do evento desde o ano passado. “Nós começamos, em 2018, somente com a
região metropolitana de Porto Alegre. Agora, temos representantes de todo o Estado.
Isso nos alegra muito porque é fundamental levar a inovação tecnológica adiante e
mostrar a importância das escolas públicas neste processo”, explicou.

Projetos inovadores

Os alunos do 4º ano do curso de Eletrônica da Escola Técnica Parobé desenvolveram
uma luva mecânica para auxiliar pessoas com fibromialgia, mal de Parkinson e síndrome
do Túnel de Carpo. A ideia é que o utensílio ajude a fixar os objetos nas mãos e evite
acidentes. “A luva, que segura o antebraço e a mão, é feita com fios e minimotores
individuais que são acionados com o movimento. Isso ameniza a dor, os tremores e
colabora na qualidade de vida do indivíduo”, explicou o estudante Marcos Schirmer.

Pensando na inclusão para alunos com deficiência, as estudantes Andrielle Marques e
Daiana da Silva, do 2º ano do Ensino Médio da Escola Jerônimo Mércio da Silveira,
elaboraram o projeto de um robô para auxiliar crianças com autismo. O intuito é que
uma tela de led mostre letras e números e reforce, pedagogicamente, o conteúdo da
sala de aula. “Desenhamos o robô quando uma prima minha descobriu que tinha dois
filhos autistas. Nosso objetivo é chamar atenção para este aluno que é diferenciado e
adequar a programação à sensibilidade de cada criança. Além disso, o contato com o
protótipo auxilia no relacionamento com as pessoas”, destacou Daiana.

Pedro Clemente é aluno da Escola Ramiz Galvão, do município de Rio Pardo. Ele tem
altas habilidades/superdotação. Com nove anos, desenvolveu um trabalho sobre
astrofísica e sustentabilidade no planeta. A sua professora, Thaís Costa, contou que,
além do estudo, ele desenvolveu uma maleta itinerante que é uma espécie de Sala
Maker individual, que contém experimentos de ciências e maquetes de planetas. “As
crianças levam esta maleta para casa para aprender. O objetivo do Pedro é fazer com
que todos aprendam estes temas para tornar a aula mais divertida e interessante”,
disse.

Inclusão na robótica educacional

A Escola Heitor Villa-Lobos, de Gravataí, trabalha robótica educacional na Educação
Especial e atende alunos com os mais diversos tipos de deficiência. A professora
Rosângela Riva trabalha na sala de recursos e utiliza, além do kit de robótica, tablets
com jogos adaptados. “Nós procuramos trabalhar o raciocínio lógico através de jogos
interativos e atividades práticas que trabalhem a cognição dos estudantes”, detalhou.

Inteligência artificial

Idealize um robô que pensa sozinho e dispute jogo da velha com você. Ele pode ter uma
programação para deixar você ganhar, empatar ou até mesmo perder. O protótipo Vô-lle
cumprimenta as pessoas com a cabeça e levanta os braços quando sai vitorioso. Este é
o projeto dos estudantes do curso técnico em Informática da Escola Estadual João XXIII,
de Campina das Missões. Eles também foram uma das equipes vencedoras do 1º
concurso de Aplicativos e Games da Rede. “Existem sensores que ficam em cima do
tabuleiro que mostram onde está a jogada. Assim, ele faz a leitura de qual o próximo
movimento que precisa fazer. A meta é aumentar a interatividade e aliar afetividade
com conhecimento”, explicou a aluna Marina Welter.






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